Почему нельзя делать домашнее задание за ребенка – советы психолога в начале учебного года

Стартовал новый учебный год. В школах района вновь зашумела задорная детвора. Психолог Мядельского ТЦСОН Татьяна Танана поделилась лайфхаками, как повысить у ребенка мотивацию к учебе.

Хвалите за старания, а не только за десятки

– Родители должны хвалить детей не только за результат, но и за сам процесс получения знаний, – подчеркивает специалист. – Важна не столько отметка ученика, сколько старания, силы, приложенные к выполнению задания. Важно объяснить ученику, что самый главный навык, который обязательно пригодится в жизни, – это умение доводить дела до конца. Даже если что-то не получилось идеально с первого раза… Самое главное, чтобы ребенок хотел разбираться в задании, пробовал и находил пути решения.

Делим задания на части: легкое – сложнее – приятный финал

Психолог отмечает: для того, чтобы объемное домашнее задание не казалось на первый взгляд жутким и невыполнимым, нужно делить его на блоки, шаги. Сначала выполняется легкое упражнение, потом – сложнее. А в финале и родителя, и ребенка ждет приятное завершение. Так можно приучить ученика к тому, что нет ничего невозможного, если поменять подход.

Помогать, но не делать за ребенка

– При этом нельзя делать домашние задания за ребенка, – рассказывает Татьяна. – Чрезмерная опека и беспричинное волнение со стороны взрослого приведут к выученной беспомощности ученика. При этом учащемуся стоит давать понять, что родитель рядом. Таким образом вы поднимаете самооценку своих детей, которые видят, что они с малых лет могут решать ученические вопросы сами! А еще это сближает вас с ребенком. Любая совместная деятельность будет очень полезна в семье для выстраивания доверительных отношений.

Маленькие выборы – большая ответственность

Специалист добавляет, что при выполнении домашнего задания родителю следует помогать развивать в голове у ребенка легкую автономность. Это значит, что в процессе решения упражнения ученику можно предложить: «С какого задания ты хочешь начать?», «Тебе удобнее сегодня работать ручкой или карандашом?», «Сколько минут ты готов потратить на это упражнение?». Это помогает преодолеть сопротивление ребенка к учебе со сниженной мотивацией.

Без сравнений и назиданий, но с упором на здоровье

– Следует убрать токсичный контроль и исключительно назидательный, разрушительный тон в общении со своими детьми, – напоминает Татьяна Танана. – Увлечения вне учебного процесса помогут ребенку отвлечься и будут способствовать усвоению нового материала. А еще очень важно сравнивать своих детей только с ними самими. Никому не приятно, когда приводят в пример другого человека, принижая твои достоинства. Такая стратегия общения с детьми приведет лишь к протесту со стороны ученика.

Психолог уверена, что важно следить за базовыми потребностями ребенка: соблюдать режим дня, делать перерывы и физкультминутки во время обучения и, конечно, поддерживать и помогать.